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viernes, 19 de enero de 2018

ESCENARIOS EDUCATIVOS CON TECNOLOGÍA ENTRE LO REAL Y LO POSIBLE

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¿Qué experiencias de enseñanza construimos para nuestros alumnos? ¿Qué oportunidades ofrecen las tic a la imaginación pedagógica?
La preocupación por la buena enseñanza es lo que ha orientado estos primeros debates.

Como educadores, nos enfrentamos a un escenario educativo impactado por las nuevas tecnologías que nos fuerza a tomar decisiones y a levantar la vista para poder apreciar que existen caminos recorridos y por recorrer. Tenemos las oportunidades para imaginar otra enseñanza, la pregunta que cabe hacernos es ¿Qué enseñanza queremos?

Hace apenas dos días iniciamos el mooc “Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible” y en tan solo dos días los espacios virtuales se poblaron de encuentros, diálogos, intercambios, producciones en torno a la compleja tarea de enseñar. Pensarla en estos términos nos permite pensarnos a los educadores como sujetos productores de sentidos y el hecho de poder compartirlos nos llevar a retroalimentar nuestras ideas con los aportes de los demás y, en todo esto, la tecnología tiene un rol fundamental.

En el punto de partida de este viaje nos interrogamos sobre los escenarios conocidos, transitados por los docentes y objetos de análisis valiosos, productos de esa apropiación. Buscamos reflexionar juntos sobre los desafíos de pensar la integración de los entornos digitales para la enseñanza, los propósitos perseguidos al crearlos, las interacciones que promueven, lo que enseñamos y lo que aprendemos en ellos.

Como la gran protagonista de todo esta gran puesta en escena que vamos construyendo juntos, destacamos la preocupación por la enseñanza y cómo la tecnología puede ayudar a enriquecerla y transformarla. Las tecnologías comienzan a hacerse más “transparentes”... ¿qué queremos decir? Cada vez más los educadores entendemos la necesidad de explorar la tecnología y las usamos en nuestras maneras de vincularnos, cuando creamos las clases, cuando compartimos cuestiones que nos interesan… Entonces,  lo que va apareciendo como inquietud es pensarlas para re-crear la enseñanza. El desafío ya no es sólo poder operar con ellas, sino pensarlas como vehículo para transformar la práctica. Profundización, expansión más allá del aula, creación, producción de conocimiento, mayor disposición a la indagación, son algunas de las palabras clave que fueron apareciendo en los relatos.
 
Nos gusta pensar al educador y su práctica educativa como su propia obra: él dirige, decide qué sí y qué no incluir, a quiénes hacer participar, qué provocar, cómo lograr intertextualidad con otras obras, qué guiños producir con temas relevantes de la actualidad, qué cuota de improvisación incorporar… Que el educador sea un creador que reinventa su obra le permite tener un fundamento sobre cada decisión pedagógica tomada y producir cada vez más desde lugares inesperados y con ideas potentes…
 FUENTE: 

domingo, 14 de enero de 2018

CHICAS EN TECNOLOGÍA


Por qué debería importarnos

En 2020 habrá más de 1.4 millones de puestos de trabajo relacionados al sector tecnológico y se proyecta que tan solo va a haber un total de 29% de graduados para cubrir esa cuota.
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Más información:

https://www.chicasentecnologia.org/

lunes, 1 de mayo de 2017

Jornadas “Juventudes Universitarias en América Latina: ayer y hoy” 8 y 9 de mayo de 2017

En el marco de las actividades de conmemoración del centenario de la Reforma Universitaria, durante los días 8 y 9 de mayo se desarrollarán las Jornadas “Juventudes Universitarias en América Latina: ayer y hoy”.
Este coloquio científico reunirá a especialistas e investigadores de Argentina, Chile, México y Uruguay que disertarán sobre el desarrollo de las juventudes universitarias y el movimiento estudiantil desde principios del Siglo XX a la actualidad. Se debatirá sobre su relación con la política nacional, sus formas de sociabilidad y modos de organización, la orientación de la matrícula universitaria, entre otros temas.
Las Jornadas están organizadas conjuntamente por el programa “Historia y Memoria: 200 años de la UBA” -dependiente de la Secretaría de Asuntos Académicos- y el proyecto “Hacia el Primer Centenario de la Reforma Universitaria” y cuentan con el apoyo de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.
Las actividades, todas ellas con entrada libre y gratuita, se desarrollarán los días 8 y 9 de mayo en el Auditorio del Rectorado ubicado en Pte. J. E. Uriburu 950, entrepiso.
Más información en http://www.uba.ar/historia

miércoles, 19 de abril de 2017

¿Qué carrera estudiar? Test para acertar

carrera estudiar
A la hora de saber qué carrera estudiar, es necesario saber primero qué es lo que se te da bien, así como qué intereses te motivan y te atraen. Si tienes demasiadas dudas en cuanto a la dirección que vas a tomar, existen muchos tests que te pueden ayudar a orientarte y ver las cosas un poco más claras.
Internet está plagado de test destinados a orientarte y que puedas decidir más fácilmente qué carrera estudiar. A continuación puedes ver algunos de los mejores tests que puedes encontrar para ayudarte a decidir tu futuro.

Panel “La Extensión Universitaria: experiencias en el ámbito de las universidades nacionales”

El lunes 24 de abril a las 18 hs. se realizará el panel “La Extensión Universitaria: experiencias en el ámbito de las universidades nacionales”, en el que disertarán Pablo Domenichini, Director Nacional de Desarrollo Universitario y Voluntariado; Juan Pablo Itoiz, Secretario de Extensión de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA), y Gustavo Menéndez, Secretario de Extensión de la Universidad Nacional del Litoral (UNL). La coordinación estará a cargo de Gustavo Galli, Secretario de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil de la UBA.

El objetivo del panel es poner en debate las diferentes experiencias y problemas de la extensión universitaria durante la última década, su evolución e impacto.

Esta actividad está organizada conjuntamente por la Secretaría de Asuntos Académicos de la UBA, el programa “La Universidad de Buenos Aires para el Siglo XXI" (Res. CS Nº 16/14) y el proyecto “Hacia el Primer Centenario de la Reforma Universitaria”, y cuenta con el apoyo de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. En el encuentro, Joaquín Villa, coordinador del proyecto “Hacia el Primer Centenario de la Reforma”, presentará los avances y próximas actividades.

La actividad tendrá lugar en Pte. J. E. Uriburu 950, entrepiso. Además, será transmitida por streaming en la página web del programa.

Se entregarán certificados de asistencia.

Para más información, ingresar en: http://programasiglo21.rec.uba.ar