Frank Moretti

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http://citep.rec.uba.ar/

APERTURA DE INSCRIPCIÓN A LOS CURSOS NACIONALES

A partir del 21 de julio y hasta el 19 de agosto se encuentra abierta la inscripción a los Cursos Nacionales.



MÁS INFORMACIÓN: http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/cursos-nacionales-2016/

¡Cursos para el segundo semestre!

El Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep) convoca a los docentes de la Universidad de Buenos Aires a participar de las propuestas formativas del segundo semestre delPrograma Virtual de Formación Docente 2016: “Expandir y enriquecer la enseñanza y el aprendizaje a través de las TIC”.

Enseñar con Usina: el uso de simulaciones en educación

Este curso propone que los participantes conozcan Usina. Simulador de toma de decisiones y comprendan el encuadre didáctico-metodológico que la misma propone. Usina es una herramienta digital diseñada por el Citep para la enseñanza y el aprendizaje a través de simulaciones orientadas a la toma de decisiones. Su propósito es generar contextos que enriquezcan el proceso formativo de los estudiantes, propiciando procesos analíticos y de resolución de problemas. Las simulaciones que se diseñan con Usina ofrecen un escenario en el que los alumnos asumen el desafío de desempeñarse en el marco de una situación de la práctica profesional y tomar decisiones en un contexto que se presenta como genuino desde el punto del aprendizaje.

Autora: Jimena Jacubovich
Inscripción: del 27 de julio al 05 de agosto
Desarrollo: del 10 de agosto al 14 de septiembre

Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (evea). Nivel 2

Las posibilidades que brindan los evea son múltiples y están siendo ampliamente aprovechadas por la comunidad docente. En ellos se crea un espacio de formación, con el soporte de herramientas tecnológicas que acompañan los procesos de enseñanza y de aprendizaje, ya sea en propuestas enteramente virtuales como en modalidades integradas. El objetivo de este curso es hacer un recorrido para la creación de entornos que permitan materializar dispositivos de enseñanza innovadores que respondan a ideas pedagógicas originales de los docentes. Para esto nos proponemos ir más allá de los módulos básicos de los entornos virtuales más conocidos para abrir nuevas posibilidades de creatividad didáctica en entornos que potencien esa propuesta.

Autores: Fernando Salvatierra y Gabriela Di Lascio
Inscripción: del 03 al 17 de agosto
Desarrollo: del 24 de agosto al 28 de septiembre

Diseño de proyectos educativos con tecnología

La incorporación de tecnologías (novedosas y tradicionales) en proyectos educativos, supone mucho más que la mera adopción técnica del medio más apropiado a una meta dada sino que supone involucrarse en un complejo proceso creativo de toma de decisiones que compromete al docente en toda su integralidad. En este curso, se ofrece una heurística que busca orientar al educador en este fascinante proceso (técnico, moral y político) intentando ofrecer la oportunidad para construir criterios de acción que busquen promover incorporaciones genuinas de nuevas tecnologías, en propuestas pedagógicas de valor, apropiadamente ajustadas al contexto sociohistórico en el que se producen y a los fines educacionales que se persigan.

Autora: Verónica Weber
Inscripción: del 17 al 31 de agosto
Desarrollo: del 07 de septiembre al 12 de octubre

Audiovisuales 2.0 en educación

Los videos en educación han vuelto a tomar una gran fuerza en los últimos años, gracias al avance de los distintos sitios web para compartir. Asimismo, el desarrollo de habilidades para la producción audiovisual por parte de los alumnos se va abriendo camino como una alternativa didáctica novedosa que promueve en los alumnos el desarrollo de habilidades básicas de alfabetización digital, al tiempo que ofrece una puerta de entrada potente para la construcción de los contenidos disciplinares. Desde este curso se ofrece un marco teórico para la introducción de audiovisuales en contextos educativos, así también como un conocimiento introductorio de los procedimientos de edición, conversión y subida de archivos a la web.

Autora: Karina Crespo
Inscripción: del 31 de agosto al 14 de septiembre
Desarrollo: del 21 de septiembre al 26 de octubre

Para más información: formacion_citep@rec.uba.ar

MOODLE

Recorrido de Características

Moodle es un sistema para el Manejo del Aprendizaje en línea gratuito, que les permite a los educadores la creación de sus propios sitios web privados, llenos de cursos dinámicos que extienden el aprendizaje, en cualquier momento, en cualquier sitio.

Ya sea que Usted sea un profesor, estudiante o administrador, Moodle puede cumplir sus necesidades. El núcleo de Moodle, extremadamente personalizable, viene con muchas características estándar. Eche un vistazo a las características principales del núcleo de Moodle debajo.

https://docs.moodle.org/all/es/Caracter%C3%ADsticas

Cursos de Especialización del Programa Nuestra Escuela en la UNPAZ

La UNPAZ informa que hasta el 5 de agosto se encuentra abierta la inscripción a los cursos de capacitación docente del Programa Nacional “Nuestra Escuela”, componente II.

Los mismos están dirigidos a todos los docentes de escuelas estatales y privadas en ejercicio, con licencia o inscriptos en los listados.

La Formación Docente Continua propone entre sus líneas de acción el desarrollo de cursos específicos dirigidos a docentes en servicio de todas las modalidades y niveles obligatorios. Estos cursos están a cargo de equipos docentes e instituciones de formación docente de nivel superior. El propósito de la modalidad es integrar una red articulada de instituciones permanentes del sistema educativo que participarán de las estrategias en marcha que buscan favorecer una educación de calidad; potenciar experiencias de aprendizajes relevantes y duraderos, y afianzar la centralidad de la enseñanza como factor clave en la mejora de la educación argentina.

Los cursos que se ofrecen en la UNPAZ son:

1. La enseñanza de la Educación Física. Revisiones y transformaciones.

Dirigido a: Profesores/as, licenciados/as en Educación Física, psicomotricistas, estudiantes avanzados de educación física con ingreso a carrera docente realizado.

Niveles: Inicial - Primaria – Secundaria.

Período de cursada: Desde el 20/08 hasta el 15/10.

Modalidad: 9 encuentros presenciales semanales los sábados de 8:30 a 12:30 hs.

2. Enseñando en tiempos de Dispositivos Tecnológicos Andantes: “Aulas Digitales Móviles”

Destinatarios: Docentes y Directivos de nivel primario;  docentes vinculados con la integración de las TIC en el nivel primario del sistema educativo argentino; bibliotecarios y docentes en formación  interesados en la temática.

Nivel: Primaria

Modalidad: 9 encuentros presenciales semanales los miércoles de 18 a 21 hs. Desde el 10/08 hasta el 05/10.

Ambos cursos otorgan puntaje, según Resolución CFE Nº 257/15, son libres y gratuitos. Se entregarán certificados de asistencia a los inscriptos que cumplan con el 75 % de asistencia.

Consultas e inscripción: 02320-332367 o escribir a ddcurricular@unpaz.edu.ar

Más información: Programa Nuestra Escuela

http://www.unpaz.edu.ar/destacadas/850

Inscripción Ingreso Universidad Nacional de General Sarmiento

Ingreso 2016: Inscripción al CAU

 

Del 1º al 29 de junio, la UNGS inscribe para el Curso de Aprestamiento Universitario (CAU) del segundo semestre de 2016. Esta modalidad permite a los estudiantes que lo aprueben comenzar a cursar la carrera en 2017. La inscripción se desarrollará de 10 a 17 en el módulo 7 del Campus Universitario de Los Polvorines (Gutiérrez 1150). Los cursantes de otras ediciones del CAU podrán inscribirse del 15 al 18 de julio.
El objetivo del CAU, que se dictará entre el 16 de agosto y el 26 de noviembre, es facilitar la transición del estudiante entre la escuela media y la Universidad y preparar a los ingresantes en lo referido a conocimientos necesarios para avanzar exitosamente en la carrera que hayan elegido. Consta de tres asignaturas: matemática, taller de lectoescritura y taller de ciencia.
Podrán inscribirse al CAU Semestral aquellos aspirantes que hayan terminado el nivel medio o quienes estén cursando el último año y quienes ya hayan cursado alguna edición del CAU. Los requisitos son: fotocopia y original a la vista del DNI; fotocopia y original a la vista de título de nivel medio o polimodal u original de constancia de estudios, o bien, constancia de título de nivel medio o polimodal en trámite; original y fotocopia de constancia de CUIL (Código Único de Identificación Laboral), que se tramita en el ANSES y se puede obtener en http://servicioswww.anses.gov.ar/ConstanciadeCuil2/Inicio.aspx.
Quienes hayan aprobado al menos cuatro asignaturas de una carrera universitaria o seis de un instituto terciario oficial no universitario podrán inscribirse directamente a la carrera elegida en la UNGS, sin necesidad de hacer el CAU. En este caso, la fecha de inscripción será del 11 al 15 de julio.
Becas de estudio
La UNGS cuenta con un Programa de Becas de Estudio destinado tanto para los ingresantes al Curso de Aprestamiento Universitario (CAU), en sus diferentes modalidades, como a los estudiantes a cualquiera de sus carreras. Consultar fechas de inscripción.
Oficina de informes, módulo I del campus de lunes a viernes de 10 a 17.
Tel: 4469-7795 / info@ungs.edu.ar
http://www.ungs.edu.ar/ms_ungs/?p=30158 

Estrategias de tutoría para la interacción en entornos virtuales

http://citep.rec.uba.ar/blog/2016/05/04/estrategias-de-tutoria-para-la-interaccion-en-entornos-virtuales-3/

Modelos conceptuales en 3D: recursos para habitar espacios de enseñanza y aprendizaje en tres dimensiones

Modelos conceptuales en 3D: recursos para habitar espacios de enseñanza y aprendizaje en tres dimensiones - See more at: http://citep.rec.uba.ar/blog/2016/03/30/modelos-conceptuales-en-3d-recursos-para-habitar-espacios-de-ensenanza-y-aprendizaje-en-tres-dimensiones-2/#sthash.s2qw9dQf.dpuf

La solución de problemas con Integra2.0

INSCRIPCIÓN ABIERTA
#PVFD2016 #SPIntegra2.0

Los invitamos a participar del curso virtual La solución de problemas con Integra2.0, la segunda propuesta del Programa Virtual de Formación Docente 2016: “Expandir y enriquecer la enseñanza y el aprendizaje a través de las TIC”.
Integra 2.0 es un entorno multimedia desarrollado por Citep concebido para la enseñanza a partir de la construcción y resolución de problemas vinculados a las ciencias exactas y naturales. El desarrollo propone partir del planteo de una situación problemática de la vida real que genere uno o varios interrogantes a ser respondidos, y trabajar acerca de su resolución a través de la hipotetización del estudiante y la explicación de los pasos de resolución sugeridos, la cual va siendo enriquecida por los aportes teóricos vinculados a la temática. Este curso propone conocer este entorno, reflexionar acerca del encuadre didáctico metodológico que ofrece y avanzar en la producción de un problema, realizando definiciones acerca de su inclusión en el marco de una propuesta de enseñanza.
Autoría: Lic. Lucía Gladkoff
Al término del curso, los participantes podrán obtener una constancia de participación y/o aprobación expedida por el Citep acreditando 60 hs. reloj de formación.
Destinatarios: Todos los docentes en ejercicio del CBC, las diversas unidades académicas y las escuelas de educación media dependientes de la UBA.
Inscripción: del 16 al 30 de marzo (o hasta agotar vacantes).
Duración del curso: del 6 de abril al 11 de mayo.
Requisitos: Habilidades básicas de navegación en Internet y de uso de correo electrónico.
La participación en los cursos es libre y gratuita. Cupos limitados*.

http://citep.rec.uba.ar/blog/2016/03/16/la-solucion-de-problemas-con-integra2-0-3/ 

Síntomas del déficit de atención infantil

 

La naturaleza de los niños es ser activos, entusiastas, dados a la actividad física e inconstantes a la hora de poner atención o concentrarse, unos más que otros como suele ser. Pero en muchos casos, dichos excesos infantiles no corresponden como se pensaría solamente  la natural infancia con su carga de energía. Hay también casos de niños que deben ser observados atentamente, los que presentan síntomas de déficit de atención, por sus siglas TDAH, que se interpreta como Trastorno de Déficit de Atención por hiperactividad.

Es importante que ante de asumir ninguna situación, se someta a la comprobación del experto, ya que muchos casos pueden ser y no ser déficil de atención por hiperctividad. Aunque los síntomas suelen ser evidentes, los niños caminan antes de la edad, o sea precozmente, y lo hacen de una manera apurada, corren siempre parecen estar presurosos por ir a alguna parte aún cuando sea la hora que sea. Esto pasa desapercibido cuando son muy pequeños porque generalmente los niños son todo energía, es más evidente cuando llega la escolarización y la demanda de concentración es imposible de satisfacer por estos y niño y por ello tienen problemas  con la lectoescritura y las matemáticas, habilidades que demandan concentrarse por más tiempo.

http://educacion2.com/5449/sintomas-del-deficit-de-atencion-infantil/?utm_source=ReviveOldPost&utm_medium=social&utm_campaign=ReviveOldPost

Uso de mapas mentales para estructurar la información

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información y son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. (fuente: Wikipedia)

Esta forma de pensar ayuda a estructurar la información, permitiendo que se pueda analizar correctamente la información y se sintetice en caso de ser necesario. También es una excelente forma de resumir y generar nuevas ideas durante la gestación de un proyecto eTwining.

Realizar mapas mentales permite que nuestro cerebro se involucre en la planificación, aprovechando las habilidades cognitivas de nuestros alumnos.

Hemos seleccionado algunas hermamientas que os pueden ayudar a gestionar vuestro proyecto, para usar con vuestros socios o con vuestros alumnos.

Toda la información completa en:  

http://www.etwinning.es/es/ideas/herramientas-tic/1027-uso-de-mapas-mentales-para-estructurar-la-informacion